Pembelajaran Bermakna

guru sebagai ujung tombak pendidikan negera tercinta ini senantiasa dituntut untuk menjadi seorang profesional, tak aya pemerintah pun mencangkan lewat peraturan pemerintah yang mengharuskan guru menjadi seorang yang profesional, "ujung-ujung na parebut hayang sertifikasi, tapi ngajar di popohoken" hee... ya sudahlah kita tinggalkan hal itu, yang penting sekarang bagaimana menciptkan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik. "toeng-toeng" tambah lier yeuh *#8834???80q???" gimana caranya yah???

Lesson Study

Untuk mencapai tujuan merevitalisasi MGMP, diputuskan menggunakan kerangka Lesson Study sebagai sebuah instrumen di bawah SISTTEMS. Di sini, akan disajikan gambaran singkat mengenai latar belakang Lesson Study. Lesson Study dimulai di Jepang sekitar tahun 1870-an (Inagaki and Sato, 1996).

Lesson Study Berbasis Sekolah

Lesson Study adalah suatu wadah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Lesson Study terbagi ke dalam dua jenis yaitu (1) lesson studi berbasis MGMP dan (2) Lesson Study berbasis sekolah. Kedua istilah tersebut persepsi nya sama yaitu untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Teknik Clustering Dalam Pembelajaran Menulis

Salah satu teknik yang diperkirakan dapat membantu mencapai keberhasilan pembelajaran adalah teknik clustering. Teknik clustering adalah, “suatu cara memilah pemikiran-pemikiran yang saling berkaitan dengan menuangkannya di atas kertas secepatnya, tanpa mempertimbangkan kebenaran atau nilainya”(DePorter,2000:180).